La realidad virtual y la inteligencia artificial contribuyen a acelerar el desarrollo de talentos en el sector de las ciencias de la vida en Quebec mediante la aplicación de tecnología de aprendizaje: acompañamos la evolución esperada de los roles laborales en la industria de la biofabricación utilizando tecnología de aprendizaje moderna, como simulaciones interactivas de realidad virtual y soluciones de inteligencia artificial.

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La necesidad de VR/AI:

Como las instalaciones de producción de productos biológicos industriales son de difícil acceso, se necesitan instalaciones de capacitación especializadas. Dado su coste, es probable que esta limitación persista y se pueda gestionar trasladando la mayor parte posible de la capacitación situacional fuera de la planta de producción. En otras palabras, las experiencias de capacitación en realidad virtual pueden permitir que los estudiantes aprendan los procedimientos y la funcionalidad del equipo antes de ponerse la vestimenta. La importancia de esto no se puede subestimar: los instructores de biofabricación con experiencia en la industria ya son muy escasos. Este apoyo pedagógico adicional de calidad es crucial.

Antes de la pandemia de COVID-19, el sector de los productos biológicos ya luchaba contra la escasez de personal cualificado: la aparición de las vacunas de ARNm ha dado lugar a la construcción de muchas nuevas instalaciones de producción, lo que ha aumentado enormemente la presión sobre el sistema educativo para ayudar a cerrar la brecha laboral. Una limitación crucial para cerrar esta brecha es la práctica en entornos realistas: esta simulación permitirá un uso mucho más eficaz de los recursos limitados y dará a muchos más estudiantes la primera visión de una planta de producción a escala industrial.

En esta industria, la mano de obra calificada disponible es el catalizador de la inversión de capital, ya que las ciudades compiten por convertirse en centros de una industria en rápido crecimiento. Las multinacionales están cada vez más comprometidas con la producción de vacunas en Montreal, lo que hace que un entorno de realidad virtual como el nuestro sea esencial.

Alcance del proyecto VR/AI:

Se trata principalmente de un entorno virtual multiusuario cuyo propósito es incluir a instructores y estudiantes en un entorno de aprendizaje común. Proporcionará un espacio y un paso intermedio para permitir que la pedagogía se desarrolle de una manera que aproveche el potencial de la realidad virtual en el aula. Servirá como asistente de enseñanza, registrando los pasos de entrenamiento físico y brindando apoyo a la toma de decisiones al instructor. Además, apunta a una transición fluida de los métodos de enseñanza actuales y puede actuar efectivamente como una instalación de producción industrial sustituta, capaz de acelerar la efectividad de los programas que ya están en marcha en la actualidad.

Este proyecto tiene más en común con la construcción de una instalación del mundo real que con el diseño de un programa, módulo o curso: es el lienzo sobre el que se puede pintar la pedagogía según las necesidades de cada instructor. Sus elementos principales incluyen:

• Espacio de piso que cumple con las normas GMP
• Modelos interactivos de trabajo de equipos a escala industrial, como un biorreactor y una pipeta.
• Artículos y herramientas de menor escala que uno esperaría encontrar en una instalación del mundo real.

La simulación se ofrecerá tanto a escuelas como a la industria, al igual que la posibilidad de modelar nuevos equipos y entornos. También utilizaremos entornos de realidad virtual para modelar futuros diseños de plantas de producción en el mundo real, lo que permitirá que los equipos de producción reciban orientación y capacitación mientras se lleva a cabo la construcción en el mundo real y mientras algunos aspectos de la construcción permanecen abiertos a rediseño o reorganización.

Paralelamente, la Inteligencia Artificial (IA) se utilizará no solo para desarrollar y mantener un modelo de competencias del mundo real, sino que también se integrará para interpretar el lenguaje corporal de los participantes. Al encontrar indicadores clave de rendimiento en el mundo virtual que sean análogos a los equivalentes del mundo real, la IA proporcionará información al instructor sobre el progreso de sus estudiantes dentro de ejercicios enmarcados.

Para apoyar el objetivo de los elementos de realidad virtual e inteligencia artificial, también estamos añadiendo el desarrollo de una aplicación móvil, que reutilizará los modelos 3D desarrollados para realidad virtual para crear una aplicación de referencia para estudiantes y la industria. Esta aplicación mostrará instrucciones paso a paso para la configuración y el funcionamiento de los equipos modelados en la primera etapa, a los que añadiremos escenarios gamificados en una fecha posterior. Además, estamos en el proceso de impresión 3D de una pipeta para construir nuestro propio dispositivo de realidad mixta que permitirá a los estudiantes practicar la memoria muscular.